1.教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为。 2.其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在。 3.教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势。 4.教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，这就是教育的根本所在。
